近日，教育部印發(fā)《國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測方案（2021年修訂版）》，監(jiān)測學科領(lǐng)域主要包括德育、語文、數(shù)學、英語、科學、體育與健康、藝術(shù)、勞動、心理健康；每個監(jiān)測周期為三年，每年監(jiān)測三個學科領(lǐng)域。此方案一發(fā)布就引起了社會各界的熱議，家長們更是眾說紛紜。那么專家又是如何解讀國家監(jiān)測方案？跟小奇一起來看看吧~
學習英語到底重不重要？
為什么此次監(jiān)測方案吸引了眾多家長的關(guān)注？這是因為在過去，監(jiān)測義務教育課程設(shè)置中只有數(shù)學、語文、德育、科學、體育和藝術(shù)，6門學科，并沒有英語。
這次為了更好的完善“五育并舉”，教育部特意在質(zhì)量監(jiān)測中新增加了英語學科，旨在推動英語教學改革，提高學生學習英語的效率。教育部的態(tài)度是顯而易見的，英語學科受到教育部極大重視。
除此之外，這次調(diào)整中還新增了藝術(shù)和心理健康，這也向我們的家長傳達了一個態(tài)度，孩子的成長應該更加全面。
有人說這是英語學科的一次大翻身，其實教育部一直以來都非常重視學生的英語學習，這點從我們的中高考就可以看出，即使是進入到大學以后，學生依然需要參加英語的公共課、英語四六級考試等。
教育部通知，義務教育質(zhì)量監(jiān)測增加英語學科，更是佐證了英語學科的重要性。
權(quán)威專家解析
對于新版監(jiān)測方案，東北師范大學原校長、國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測學科專家史寧中提出了實施建議：
一是改進結(jié)果評價。完善監(jiān)測指標工具，突出能力素養(yǎng)導向，探索形成能準確反映學生課標達成情況及能力發(fā)展狀況的結(jié)果評價形式。
二是強化過程評價。聚焦影響學生發(fā)展結(jié)果的教育環(huán)境性和過程性因素，加強學生發(fā)展結(jié)果與教育過程性因素的關(guān)聯(lián)分析。
三是探索增值評價。通過對國家和地方不同年份學生發(fā)展結(jié)果的縱向比較，著力反映教育質(zhì)量的變化狀況。
四是健全綜合評價。加強監(jiān)測結(jié)果的綜合研究，力圖全面分析德智體美勞所有學科領(lǐng)域監(jiān)測結(jié)果，形成對國家和地方教育質(zhì)量狀況的整體評價。
以上四個“評價”讓我們看到了國家義務教育質(zhì)量檢測的不斷完善和進步，也讓我們看到了未來更加全面的教育體系。
小奇有話要說
綜上所述，英語的重要地位不言而喻，許多家長以為“雙減”減的是英語，但其實并不然。英語不僅僅是一門考試科目，它更是一門工具性語言，幫著我們更好的學貫中西，更好地提高自己。
監(jiān)測的不斷完善，也是希望孩子們可以全面發(fā)展，更好的完善“五育并舉”。同時，家長們的教育理念也要跟上時代的腳步，不僅要重視孩子的素質(zhì)教育，更要關(guān)注孩子英語的學習。
那么孩子的英語該如何提高呢？首先，要讓孩子對英語產(chǎn)生興趣。填鴨式的英語學習早就Out了。
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